本節簡介：本節課用意為解惑，為學員們講解學習三大構成的意義何在，三大構成的內容以及學習心態和方法。
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三大構成分為平面構成、色彩構成、立體構成。平面構成主要要求掌握點線面的構圖問題把具象的東西進行抽象化，研究構成的骨骼形成于規律，圖形的形態與重復、變換、組合、漸變等規律。色彩構成主要研究色彩的基本性質及在設計中的運用。
設計是一個發現問題，分析問題，解決問題的過程。藝術設計與其他設計的職責一樣，所不同的是藝術設計更多的是針對視覺元素。這些元素可能是符號，字體，圖形，家居，舞臺布景。等等。藝術設計的學問就在于研究這些元素的組織和創造的個種可能性和規律性。
1.三大構成是現代設計教育的基本法則 2.三大構成分為平面構成、色彩構成、立體構成 3.三大構成像是語言中的語法
平面構成主要要求掌握點線面的構圖問題把具象的東西進行抽象化，研究構成的骨骼形成于規律，圖形的形態與重復、變換、組合、漸變等規律。
1.三大構成是現代設計教育的基本法則 2.三大構成分為平面構成、色彩構成、立體構成 3.三大構成像是語言中的語法 4.除了設計在校學生之外，社會人員也適合學習三大構成 5.學習三大構成需要用刀常規的筆、顏料、圓規等等。
設計是一個發現問題，分析問題，解決問題的過程。藝術設計與其他設計的職責一樣，所不同的是藝術設計更多的是針對視覺元素。這些元素可能是符號，字體，圖形，家居，舞臺布景。等等。藝術設計的學問就在于研究這些元素的組織和創造的個種可能性和規律性。
所謂的“構成”是一個約定成俗的說法，目前國際教育體系和課程設計中，并沒有完全對應“構成”的特定名詞，有的設計學院會使用“二維研究，色彩研究，三維研究”等名稱，所以可以把構成理解為研究。
構成是與人類密切相關的活動，也是一種技法和拓展人類本能的最基礎教育。構成是一種造型概念，具有組成，形成等漢儀，是指具有視覺化和力學觀念的形態創造和基礎造型。
構成教育起源于1919年，現代設計教育先驅華爾塔格羅比斯創立的世界上第一所設計學院-包豪斯設計學院。當中包括：平面構成，色彩構成，立體構成三個部分。從學校教育視角，它是藝術設計專業的必修學科，是建筑、雕塑、繪畫專業的選修課程。是只是與技法相結合而且具有人文性質的課程，
何為設計。本質上，設計是一個發現問題，分析問題，解決問題的過程。
構成教育起源于1919年。三大構成包括：平面構成、色彩構成、立體構成。 平面構成言主要要求掌握點線面的構圖問題。
三大構成是就像語言中的語法 三大構成的思路 完成指定的練習！
三大構成研究形式美規律，以前的設計拼功能，現代的設計拼功能，還拼美觀。要學好構成，動手練習，跟著老師思維走。
研究構成的骨骼形成與規律，圖開的形態與重復、變換、組合、漸變等規律。
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