本節簡介：本節課用意為解惑，為學員們講解學習三大構成的意義何在，三大構成的內容以及學習心態和方法。
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分別講什麼：物象之間結構支架關係，形態與形態組合處理，規律/非規律。設計-發現分析解決問題。字體圖形家居等。生成，組織排列，創造的可能性。抽象思維能力、空間立體思維能力、色彩的構成思維、工藝手工製作能力、 形式美法則運用、色彩綜合運用、點線面綜合應用
什麼人學：不僅設計生。（S:理論變通在不同領域的應用）對美感的追求，不僅功能問題，“范設計年代”，掌握原則、原理、技法。
三大構成是什麼：起源-構成教育，1919，華爾塔格羅比斯創包豪斯設計學院（世界上第一所設計學院）。設計考慮角度：初-只解決功能性問題；後-生產力提升，資源更多，技術進步-競爭力比較-美學、視覺要求的介入。
三大構成：平面構成、色彩構成、立體構成。學習三大構成的作用：指向性的，設計的原理，理論知識。
立體構成作為研究形態與造型設計的基礎學科，涉及到多個領域。
色彩構成主要研究色彩的基本性質及在設計中的運用...
華爾塔格羅比斯 創辦 包豪斯設計學院（1919年）：平面構成／色彩構成／立體構成 三個部分。
三大構成 ：1 平面構成 2色彩構成 3 立體構成
起源于1919年。包括平面構成，色彩構成，立體構成三個部分。
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