本節簡介：本節課用意為解惑，為學員們講解學習三大構成的意義何在，三大構成的內容以及學習心態和方法。
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設計三大構成：色彩構成，平面構成，立體構成。研究設計成像本質的原理。
回顧。①三大構成是現代設計教育的基本法則。②三大構成成分為：平面色彩立體 。③三大構成像語法。④學習面向和要求。
立體構成 還要考慮穩定性。 屬于基礎造型。 立體構成 對立體造型要素，通過造型觀念、邏輯分析 按一定規律法則-塑造新造型。造型構思能力、具體實施能力。
立體構成 研究 形態與造型設計 涉及多領域 通過有機統一（造型材質）、情感交融（感性理性）創造三維立體形態。
色彩構成 研究 色彩本質在設計中的運用。 掌握：三大性質、搭配法則和長處、色調、色彩感情等。
設計能力：抽象思維、空間立體思維、三大構成綜合運用、工藝手工制作能力、法則靈活運用能力。
設計是：發現問題-分析問題-解決問題 過程。藝術設計-是-視覺元素（符號、字體、圖形、家具、舞臺布景……）-各種可能性規律性的-組織和創造。
構成：研究對象是：物象、形態 研究內容是 關系（結構支架）、處理（形態組合）、使用（規律、非規律）。
構成：研究物象與物象間的結構支架關系、形態與形態的組合處理、 形態視覺中的規律與非規律使用。
三大構成的內涵是對成像本質原理進行研究。|15:22 任何設計都是從“構成”(設計本身的視覺形態)開始。
平面構成要求掌握點線面的構成，把具象的東西抽象化。
構成是研究物象與物象的結構支架的關系。形態與形態的組合處理，以及形態視覺中的規律與非規律使用。
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